Trivselsundersøgelse 2026
Vi lavede en ny trivselsundersøgelse i maj i år og valgte at stille de samme spørgsmål som i de sidste to undersøgelser for at bevare vores sammenligningsgrundlag. Vores spørgsmål er en let bearbejdet version af den nationale trivselsundersøgelse.
Vores tidligere skoleleder skrev om den sidste trivselsundersøgelse i efteråret 2022, at det ofte kom til at handle om nuancerne mellem ”meget enig” og ”enig” eller ”meget tit” og ”tit”. Og i 2026 ser jeg som den nyere skoleleder samme tendens til at undgå de store superlativer, når man som elev skal fortælle, hvordan man trives i skolen. ”En gang imellem” bliver ofte svaret, når noget er svært at svare på. Vores yngste elever opfordrer til, at vi fremover svarer med smiley’er i stedet for ord. Og måske vi kan forsøge at sælge den idé videre til vores politikere…
Og hvad er der så sket siden sidst?
Vi ser ligesom så mange andre skoler, at en del børn har svært ved at koncentrere sig og svært ved at motivere sig selv til at arbejde videre, når noget er svært fagligt. Det er også svært for mange at vurdere deres eget faglige niveau og sårbart at stille sig op foran klassekammeraterne. Tendensen er tydeligere hos de ældste børn end hos de yngste.
Heldigvis kender vi den bedste kur mod det meste af det, som vores elever peger ud som svært. For der bliver ved med at være brug for nære sociale relationer, også udenfor skærmen; brug for de forpligtende fællesskaber, både i skolen og hjemme i fritiden. Der er brug for glæde, leg og nysgerrighed på andres perspektiver og oplevelser, både i klassen og hjemme ved spisebordet. Der er brug for åbenhed og dialog, så vi hjælper børnene til at forstå, at problemer kan løses, når vi hjælpes ad.
Selvom Vejle Friskole jo ikke er en øde ø, men et spejl af det samfund vi er en del af, så er konklusionen igen i 2026, at vores børn generelt trives og har det godt. De er glade for deres skole, for hinanden og for de voksne. De oplever at høre til og ønsker indflydelse på deres skolehverdag.